嘉善高级中学（嘉善高级中学是省重点吗）

本文目录一览：

• 1、嘉善第二高级中学地址
• 2、浙东北联盟是哪些学校
• 3、嘉善高级中学一本上线率
• 4、嘉善一高和二高的区别
• 5、嘉善中学是四星级,班主任是什么

嘉善第二高级中学地址

1、年被评定为浙江省一级重点中学，2001年8月，嘉善二中整体搬迁至新校址（嘉善人民大道308号），并更名为浙江省嘉善高级中学。海盐高级中学，海盐高级中学位于杭州湾畔——浙江嘉兴海盐，是一所具有深厚文化底蕴的省级重点中学。

2、嘉善高级中学：占地面积约150亩，建筑面积54000多平方米，现有52个班级，学生2600人。嘉善中学：学校占地面积183亩，校园建筑面积47555㎡，绿化面积为42782㎡。现有48个教学班，2490名学生。

3、年8月，学校整体搬迁至新校址（嘉善人民大道318号），并更名为嘉善高级中学。嘉善中学创办于1919年，高中教育始于1956年，是全县第一所完全中学。

4、嘉善第二高级中学位于浙江省嘉善县，是一所公办完全中学。根据学校官网上的信息，学校提供了走读和住宿两种形式供学生选择。走读学生需要在规定时间内到校上课，放学后回家，周末和节假日可以回家或留在学校。

5、有嘉兴一中、秀州中学、嘉兴三中等。秀州中学学校坐落在风景如画的嘉兴禾兴北路穆湖湖畔，校园内花木四季斗艳，绿草如茵，环境幽雅，是嘉兴市“花园式单位”。学校现有52个教学班，在校学生2100余人，教职工208人。

浙东北联盟是哪些学校

zdb是浙东北（ZDB联盟）四所学校的缩写：嘉善高级中学、平湖中学、元济高级中学、海宁高级中学。

暨阳联谊学校联考：新昌中学、嵊州中学、柯桥中学、诸暨中学、春晖中学、浦江中学、萧山中学、磐安中学等。【备注】联考时间：四月末，五月初，为期三天。浙江省山河联盟：浦江三中等。

浙江强基联盟有哪些学校介绍如下：浙江工商大学的“强基计划”试点高校是：兰州大学、大连理工大学、重庆大学、四川大学等。

浙江大学和杭州电子科技大学。浙江大学：是位于中国浙江省杭州市的一所国际知名综合性研究型大学。杭州电子科技大学：是中国浙江省的一所以信息技术为特色的全日制本科高校。

年学校老校区由潘凤韶先生于创办于煤山，时称“长兴县战时初级中学补习学校”。1956年9月学校首次招收高一新生，由原来的初级中学发展为高中，并正式命名为“浙江省长兴中学”。

嘉善高级中学一本上线率

1、根据查询嘉兴相关信息得知，2021嘉兴中考各学校上线率是百分之50.3。372名参加中考，普高第一批上线(546分)187名、上线率百分之50.3。

2、嘉善高级中学好。一个200+。一个100+。

3、苍南第一中学今年报考726人，据初步统计，一本上线402人，一本率再次超过50%。其中，北京大学1个；清华大学1个，复旦大学2个，上海交通2个。

4、海盐高级中学2022年海盐高级中学高考一本上线116人，达到13%。根据查询相关资料信息，海盐高级中学是一所具有深厚文化底蕴的省级重点中学。

嘉善一高和二高的区别

师资力量：嘉善高级中学的师资力量比嘉善第二高级中学更强。学校等级：嘉善高级中学是浙江省一级中学，嘉善第二高级中学是浙江省二级中学。

嘉善高级中学、嘉善第二中学、嘉善中学相比，当然是嘉善高级中学好。学校是否好，关键是看招的生源质量。

高级中学的话师资力量确实很强，我也是在那里读的，比二高强，二高的实验班的成绩确实也不错，但是二高那边的管理没高级中学好，而且毕竟高级中学作为省一级重点中学那么久，必然是有他的可取之处。

嘉善二高是省一级重点高中，而嘉善中学是省二级重点高中，师资力量当然是二高更好，至少升学率二高比嘉善中学高多了，而且二高的学生考上的大学比嘉善中学的更好。

嘉善中学创办于1919年，高中教育始于1956年，是全县第一所完全中学。学校2004年迁建，成为全县文化底蕴最深、高中教育历史最长、办学规模最大的高级中学。

嘉善第二高级中学办学特色：根据深化课程改革要求，结合学校特色发展实际，学校对“儒学文化”这一办学特色将进行再锤炼再发展，以儒家的教育思想和教育行为指导学校深化课程改革实践。

嘉善中学是四星级,班主任是什么

1、班主任通常是指负责管理和指导班级事务的老师或教育工作者。他们负责监督学生的学习和行为，与学生和家长沟通，解决学生的问题，以及协助学生的成长和发展。班主任在学校中扮演着重要的角色，帮助学生在学术和个人方面取得成功。

2、班主任的意思是学校中负责某一班学生学习、生活和思想工作的教师。引证解释：学校中负责某一班学生的学习、思想等工作的教师或干部。刘心武《班主任》四：“张老师接任这个班级的班主任时，谢惠敏已经是团支部书记了。

3、班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

4、协调各方面教育力量，沟通各种渠道 班主任要负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，协调各种活动和课业负担。联系本班家长和社会有关方面的支持、配合，共同做好学生的教育工作。

5、建立后进生档案，做好后进生转化和学生不良苗头的监控工作。教育指导学生全面发展为提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质打下良好的基础。